重点知识
一、学习目标
1.认识本课13个生字,读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音,会写15个字,理解生字组成的词语。
2.按课文的叙述顺序,练习给课文各部分加小标题;理解课文内容。
3.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
4.按课文的叙述顺序,练习给课文各段加小标题;理解课文内容。(重点)
5.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式,学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质,体会雨来的英雄形象。
二、作者简介
管桦(—)原名鲍化普,河北丰润人,中共党员,著名作家、诗人。年参加革命工作,历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者,冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长,冀察热辽军区文工团副团长,东北鲁迅艺术学院研究员,中央乐团创作员,北京市作协驻会作家。主要作品:小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。
三、我会写注音及组词
晋:jìn(晋级、晋剧、晋升)
炕:kàng(土炕、暖炕、炕一炕)
铅:qiān(铅笔、铅球、铅笔盒)
迈:mài(迈进、年迈、迈步)
呜:wū(呜呜、呜咽、一命呜呼)
栓:shuān(枪栓、门栓、消防栓)
胳:gē(胳膊、胳臂、胳肢窝)
膊:bó(胳膊、赤膊上阵)
劫:jié(抢劫、劫财、劫后余生)
绸:chóu(丝绸、绸布、未雨绸缪)
扒:bā(扒开、扒堤、扒着栏杆)
敌:dí(敌人、敌对、势均力敌)
尸:shī(尸体、尸首、行尸走肉)
趁:chèn(趁机、趁早、趁火打劫)
慌:huāng(慌张、慌忙、慌乱)
四、我会认注音及组词
絮:xù(苇絮、柳絮、棉絮)
扭:niǔ(扭开、扭动、扭身)
姥:lǎo(姥姥、姥爷、姨姥姥)
糠:kāng(米糠、稻糠、糠皮)
捆:kǔn(捆绑、捆紧、捆住)
绑:bǎng(捆绑、绑架、五花大绑)
毙:bì(枪毙、毙命、束手待毙)
五、多音字
囊:nāng(鼓鼓囊囊)náng(囊括)
哇:wā(唔哩哇啦)wɑ(好哇)
吧:bā(酒吧)ba(走吧)
塞:sāi(堵塞)sè(闭塞)sài(边塞)
六、近义词
商量——商议集合——聚集赶快——赶紧
晌午——中午门槛——门限劫难——灾难
爱护——爱惜凶恶——凶狠可惜——惋惜
防备——防范慌忙——匆忙
七、反义词
柔软——僵硬黝黑——白皙扩大——缩小
集合——解散撒谎——坦诚温和——粗暴
爱护——破坏凶恶——和善慌忙——从容
八、理解词语
1.晋察冀边区:晋,山西省的简称;察,察哈尔省(年撤销,分别并入河北、山西两省)简称;冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
2.门槛:门槛下部挨着地面的横。(也有用石头的)。
3.推推搡搡:搡,猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。4..睁眼瞎:文盲。5.趔趄:身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。6.扫荡:彻底清除的意思。7.劫难:灾难、灾祸。8.嘟嘟囔囔:连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。。
9.鸡冠花:一种草本植物,开的花形状像鸡冠,通常为红色。
九、句子解析
1.雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。
雨来给课本包上书皮,表现了他非常珍惜学习机会,热爱学习。
2.扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
运用比喻的手法,把鬼子的双手比作鹰的爪子。突出了军官的凶残。
3.“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”
这是雨来识字课文的两句话,反复使用,也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”,所以它深化了主题。
4.扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
词语的反复,生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下,气急败坏的情态,表现了敌人的穷凶极恶。反复的妙用,成了塑造反面人物的点睛之笔,给读者留下了深刻的印象。
5.“啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”
句子的反复,强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复,把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。
十、问题归纳
1.雨来是哪里人?生活在哪个年代?
雨来是晋察冀边区芦花村人,生活在抗日战争年代。
2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村?
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。
3.“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次,其作用是什么?
这句话在文中出现了三次。其作用是:强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”,深化主题。
4.雨来为什么被称作英雄?他身上具有哪些品质?
因为雨来为了掩护交通员李大叔,不畏强敌的威逼利诱,机智勇敢地同敌人做斗争,最后因为坚决不告密,差点被敌人枪毙。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
5.课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄?
课文从两个方面来写雨来是个小英雄:①掩护交通员李大叔;②机智勇敢地和日本鬼子做斗争,宁死不屈。
十一、课文分段
第一部分(第1-5自然段)写雨来的游泳本领高。
第二部分(第6-14自然段)写雨来上夜校,接受爱国主义教育。
第三部分(第15-24自然段)写雨来掩护区交通员李大叔。
第四部分(第25-41自然段)写雨来和鬼子进行不屈的斗争。
第五部分(第42-46自然段)写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。
第六部分(第47-55自然段)写雨来并没有死。
十二、课文主题
本文讲述了抗日战争时期,雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争,歌颂了雨来热爱祖国,不畏强敌,机智勇敢的品质。
十三、课后题答案
1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。
2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。
三、掩护李大叔四、与鬼子斗争五、误以为牺牲六、雨来巧妙脱险
3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。
第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
自主测评
自测题(一)
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”,这类词叫像声词,书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的,请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来。()
A.玩弄,戏弄。B.玩、玩耍C.施展,表现出来。
2.我们对鬼子,怀有刻骨的仇恨。()
A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。
3.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。()
A.开发修建 B.张开舒展 C.列出
五、根据要求改写句子。
1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。(改变语序,意思不变。)
2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。(仿写比喻句)
3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。(缩句)
六、根据课文内容给下列句子排序。
()水面上露出小脑袋。
()上夜校读书。
()雨来喜欢在还乡河里游泳。
()河沿上响起了枪声。
()遭受毒打拷问。
()把缸挪回原处。
七、重点段落品析。
太阳已经落下去()蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子()映在还乡河上()像开了一大朵一大朵鸡冠花()苇塘的芦花被风吹起来()在上面飘飘悠悠地飞着()
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子!死得可惜!”“!”芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。2.给第一自然段加上标点。
3.照样子,仿写句子。
例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
(1)像
(2)像
4.你认为雨来是个什么样的孩子?
八、读下面一段话,回答问题。
年7月7日,各族人民从此同仇敌忾(kài),共赴(fù)国难(nàn),与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。经过8年的浴血奋战,这场战争以日本宣布无条件投降,中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。
在这场战争中,涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”,你还知道哪些?赶快查查资料,写下来吧!
参考答案
一、胳膊劫难红绸敌人扒开二、(雪白)的芦花(呜呜)地哭着(红色)的浮云(呆呆)地看着(柔软)的苇絮(圆圆)的眼睛(嗖嗖)地飞来(黄绿)的芦苇(认真)地指着(呜哩哇啦)地叫着
三、1.哗啦哗啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖呜呜
2.飘飘洒洒平平安安高高兴兴开开心心
四、1.B2.D3.B
五、1.这条紧靠着村边的还乡河,雨来最喜欢。
1.鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。
2.芦花飞着。
六、
七、1.“有志不在年高”:年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。
1.。,,。,。
2.(1)秋天的雨像一层薄雾,笼盖在秋收的田野上。
(2)细雨像牛毛,似针尖,飘飘洒洒。
3.雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。
八、
抗日小英雄--姜墨林
抗日小英雄--海娃
抗日小英雄--王朴
抗日小英雄--李爱民
自测题(二)
参考答案
一、读拼音,写词语。
晋级敌人铅笔年迈胳膊
劫难丝绸趁机慌张扒开
二、比一比,再组词。
趁(趁机)絮(柳絮)塞(塞满)绑(绑架)捆(捆绑)
赶(赶紧)紧(紧张)赛(赛马)邦(兴邦)困(困难)
三、多音字组词。
nánɡ行囊wā哇哇地哭
nānɡ软骨囊囊wā跳哇蹦哇
四、近义词。
商量—(商榷)聚集—(集合)赶紧—(赶快)劫难—(灾难)
爱护—(爱惜)凶恶—(凶狠)可惜—(惋惜)防备—(防范)
五、反义词。
柔软—(坚硬)黝黑—(白皙)扩大—(缩小)集合—(解散)
撒谎—(坦诚)温和—(粗暴)爱护—(破坏)慌忙—(从容)
六、用合适的词语填空。
(厚厚)的白雪(柔软)的芦花(雪亮)的刺刀
(雪白)的糖块(轻轻)地念(飘飘悠悠)地飞
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
灾难劫难
1.希望和耐心是每个人的救命药,(灾难)临头时,它们是最可靠的依赖,最柔软的倚垫。
2.屋子里遭了(劫难),连枕头都给刺刀挑破了。
高傲傲气
3.人可有傲骨,但不可有媚气;人不可有(傲气),但可有正气。
4.再清香的花离不开泥土的哺育,最(高傲)的叶子忘不了树根的恩情。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.门框下部挨着地面的横木。(门槛)
2.在空中或水面上轻缓地浮动。(飘飘悠悠)
3.夜间上课的学校,多是业余学校。(夜校)
4.比喻不识字的人。(睁眼瞎)
5.推来推去。(推推搡搡)
6.身体歪斜,脚步不稳。(趔趄)
九、根据课文内容回答问题。
1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。
2.给第一自然段加上标点。
太阳已经落下去(。)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子(,)映在还乡河上(,)像开了一大朵一大朵鸡冠花(。)苇塘的芦花被风吹起来(,)在上面飘飘悠悠地飞着(。)
3.照样子,仿写句子。
例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
(1)黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。
(2)浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。
4.你认为雨来是个什么样的孩子?
雨来是一个聪明勇敢的孩子。